Dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej “Błękitny Delfin” w Wasilkowie

Diagnosta i Terapeuta Integracji Sensorycznej, Psycholog, Logopeda – Fonoaudiolog. Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, na którym ukończyła studia magisterskie na kierunku Logopedia z Fonoaudiologią oraz studia wyższe na kierunku Zdrowie Publiczne – licencjat. Absolwentka Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku, na którym ukończyła 5-letnie studia magisterskie na kierunku Psychologia, specjalność: Psychologia kliniczna. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w wielu kursach i szkoleniach. Uczestniczyła w szkoleniach: „PESC – Picture Exchange Communication System” (Alternatywne Metody Komunikacji), ” Karmienie logopedyczne dziecka z zespołem Downa”, „Ukończenie kursu elementarnego z Systemu Językowo – Migowego”, „Ukończenie szkolenia „Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD) jedną z przyczyn trudności w uczeniu się”, „Ukończenie warsztatów szkoleniowych: „Wykorzystanie elementów metody werbo-tonalnej w terapii dziecka z zaburzonym rozwojem mowy – część I i II” oraz wiele innych, które umożliwiają stałe podnoszenie kwalifikacji. W pracy w Poradni zajmuje się sprawowaniem nadzoru nad działalnością placówki, jak również diagnozą logopedyczną i psychologiczną dzieci. Prowadzi indywidualne i grupowe zajęcia z terapii logopedycznej i psychologicznej.

Wicedyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej „Błękitny Delfin”

Diagnosta i Terapeuta Integracji Sensorycznej, Psycholog, Pedagog. Absolwentka Uniwersytetu  w Białymstoku, na którym ukończyła 5-letnie studia magisterskie na kierunku Pedagogika, absolwentka Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku, na którym ukończyła 5 –letnie studia magisterskie na kierunku psychologia, specjalność: psychologia kliniczna. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w wielu kursach i szkoleniach. Uczestniczyła w szkoleniach: „Diagnoza i Terapia Ręki”, „Dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej – zespół ADHD”, „Szkoła dla Rodziców”, „Praca z dzieckiem dyslektycznym – diagnoza i terapia”, „Integracja sensoryczna (SI) – wykrywanie zaburzeń i zasady prowadzenia terapii”, „Uczniowie – Rodzice – Nauczyciele. Efektywne formy współpracy”, „Wyrażanie emocji i ilustrowanie motywów z wykorzystaniem ruchu, muzyki i instrumentów Orffa”, „Jak rozwiązuję problemy – różne style uczenia się i myślenia”. W pracy w Poradni zajmuje się diagnozą pedagogiczną i psychologiczną dzieci, prowadzi zarówno indywidualne, jak i grupowe zajęcia z terapii pedagogicznej i psychologicznej.

Logopeda

Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku na kierunku Logopedia z Fonoaudiologią. W Poradni przeprowadza  diagnozę logopedyczną oraz prowadzi indywidualną terapię logopedyczną poprzez usprawnianie aparatu oddechowego i fonacyjnego, stymulowanie rozwoju sprawności językowej, korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej. Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej oraz uczestnicząc w praktykach realizowanych w Klinikach i Poradniach Uniwersyteckiego Szpitala Klinicznego i  Dziecięcego Szpitala Klinicznego w Białymstoku ( Poradnia Logopedyczna, Poradnia Foniatryczna, Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Klinika Neurologii, Klinika Otolaryngologii, Klinika Pediatrii, Klinika Neonatologii), jak również w Podlaskim Stowarzyszeniu Pomocy Dzieciom z Porażeniem Mózgowym  ,,Jasny Cel”.

Logopeda

Logopeda, Filolog Języka Polskiego. Absolwentka Uniwersytetu  w Białymstoku, na którym ukończyła 5-letnie studia magisterskie na kierunku Filologia Polska, Podyplomowego Studium Logopedycznego w Białymstoku oraz Instytutu Doskonalenia Kadr Pedagogicznych „Edukacja” (kurs kwalifikacyjny pedagogiczny dla czynnych zawodowo nauczycieli). Specjalizuje się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, młodszym oraz szkolnym przejawiającymi zaburzenia takie jak: dyslalia, jąkanie, opóźniony rozwój mowy. Obecnie pracuje w czterech placówkach prowadząc zajęcia indywidualne i grupowe.  W pracy w poradni zajmuje się diagnozą i terapią logopedyczną. Prowadzi również zajęcia i wykłady profilaktyczne dla rodziców.

Pedagog, terapeuta pedagogiczny. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologii, na którym ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika wczesnoszkolna oraz studia podyplomowe Terapia pedagogiczna. Ukończyła kurs kwalifikacyjny „Diagnoza i terapia ręki I i II stopnia”. Uczestniczy w szkoleniach i różnego rodzaju formach doskonalenia zawodowego tj.: Metoda globalnego czytania, Dziecięca matematyka, Racja czy relacja o sposobach rozmawiania w szkole, Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego itp.

Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku na kierunku Fizjoterapia oraz Educentrum Policealnej Szkoły Medycznej w Białymstoku na profilu technik masażysta. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w wielu kursach i szkoleniach. Uczestniczyła w szkoleniach: „Techniki asekuracji osoby niepełnosprawnej poruszającej się na wózku inwalidzkim w przestrzeni miejskiej”, „Dziecko ryzyka – diagnostyka i terapia niemowląt z grupy ryzyka”, „Kinezjotaping”, kurs podstawowy „Proprioceptive Neuromuscular Facilitation”, „Funkcjonalna terapia manualna i wybrane techniki osteopatyczne”, „Kończyna dolna – kolano”,  „Terapia czaszkowo-krzyżowa” , „Osteopatia w pediatrii i neonatologii”, kurs podstawowy „Funkcjonalna Osteopatia i Integracja”, „Terapia manualna tkanek miękkich”, warsztaty „Teoretyczne i praktyczne zastosowanie różnych metod fizjoterapeutycznych w odniesieniu do problemu głównego pacjenta”. W poradni zajmuje się diagnozą fizjoterapeutyczną, prowadzi indywidualne zajęcia z zakresu fizjoterapii.

Absolwentka studiów licencjackich na kierunku Logopedia z fonoaudiologią na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Kontynuuje naukę na tym samym kierunku na studiach magisterskich.  Podczas studiów zdobywała praktykę w Poradni Logopedycznej oraz Psychologiczno – Pedagogicznej. Poszerza swoją wiedzą uczestnicząc w różnych kursach ukierunkowanych na problemy logopedyczne, takie jak sygmatyzm, czy rotacyzm. Prowadzi indywidualne i  grupowe zajęcia logopedyczne.

Psycholog. Absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, na którym ukończyła 5-letnie  studia magisterskie na kierunku Psychologia. Odbyłam staż kliniczny w Samodzielnym Publicznym Psychiatrycznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej im. dr Stanisława Deresza w Choroszczy na oddziale ogólnopsychiatrycznym z pododdziałem podwójnej diagnozy. Specjalizuję się głównie w diagnozie psychologicznej dzieci i młodzieży oraz terapii dzieci w ramach WWRD. Swoją pracę poddaję systematycznej superwizji.

Ukończone szkolenia:
– kurs Trenera Grupowego Treningu Zastępowania Agresji Amity® , uzyskałam kompetencje trenerskie do prowadzenia zajęć TZA
– Terapia i diagnoza zaburzeń afatycznych u dzieci

-Terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu w formie Treningu Umiejętności Społecznych, organizowane przez fundację Pomoc Autyzm
– Diagnoza i terapia mutyzmu wybiórczego, organizowane przez Dolnośląskie Centrum Psychoterapii

– Diagnoza i terapia zaburzeń lekowych u dzieci i młodzieży, organizowane przez Dolnośląskie Centrum Psychoterapii

Aktualnie uczestniczę w szkoleniach:

-Diagnoza Kliniczna Dziecka i Rodziny, studia podyplomowe Uniwersytetu Warszawskiego
– Kwalifikacyjne Podyplomowe Studia Pedagogiczne

Psycholog (Katolicki Uniwersytet Lubelski), terapeuta pedagogiczny, oligofrenopedagog, w trakcie studiów z autyzmu.

Aktualnie zdobywam doświadczenie zawodowe pracując w przedszkolu, szkole podstawowej, ponadpodstawowej i poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Pedagog, terapeuta pedagogiczny, terapeuta ręki. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku, Wydział Pedagogiki i Psychologii kierunek Pedagogika Wczesnoszkolna. Kontynuuje   Studia  Podyplomowe  na kierunku   Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wzrokową Tyflopedagogika. Ukończyła  Kurs Kwalifikacyjny z zakresu Terapia  Pedagogiczna i  „Diagnoza i Terapia  Ręki”- kurs  I i II stopnia w ujęciu  globalnym-  specjalista Terapii ręki I i II stopnia ,  Terapia Ręki I stopień”-szkolenie doskonalące  -Funkcjonalne podejście do rozwoju małej motoryki  w Warszawie .  Jest  Trenerem Treningu Umiejętności Społecznych  I stopnia  i Trenerem  Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży z autyzmem i zespołem Aspergera . Wykorzystuje w swojej praktyce elementy „Kursu Terapii Tańcem i Ruchem”.

Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w równych formach doskonalenia zawodowego : Grafomotoryka w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym,  „Trudności w nauce i problemy zachowania dzieci w wieku przedszkolnym  i szkolnym w aspekcie SI .Pracuje jako pedagog, terapeuta pedagogiczny i terapeuta ręki  prowadząc zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci ze wczesnym wspomaganiem rozwoju.

Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II na kierunku psychologia spec. wpierania jakości życia. Podczas studiów uczestniczyła w zespole badawczym ADHD, w ramach którego współprowadziła treningi poznawcze dla dzieci z diagnozą ADHD. W tracie studiów zdobywała doświadczenie podczas wolontariatu w domu dziecka oraz odbywając praktykę w Międzynarodowej Szkole Podstawowej oraz w Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej. Uczestniczyła w szkoleniach, warsztatach podnoszących kompetencje i wiedzę.

Logopeda, Protetyk Słuchu

Absolwentka studiów magisterskich Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku na kierunku Logopedia z Fonoaudiologią oraz Szkoły Policealnej nr 1 im. Ochrony Zdrowia w Białymstoku na kierunku Protetyk Słuchu.

Aktualnie studentka podyplomowych studiów Neurologopedii profilowanej na Wyższej Szkole Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie.

Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, w Szkole Podstawowej oraz uczestnicząc w praktykach realizowanych w Klinikach i Poradniach szpitali UDSK oraz DSK w Białymstoku, a także w Szkołach Podstawowych i gabinetach Protetyki Słuchu.

Przebyte kursy i szkolenia:

• System Języka Migowego- stopień I
• “Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Od czego zacząć?- diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych” dr Marzena Machoś
• “Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoski do zdania obrazkowo- literowego”. Osoba prowadząca: dr Marzena Machoś
• “Odruchy pierwotne traktu ustno- twarzowego; odruchy słabe i przetrwałe; terapia w podejściu neurorozwojowym” . dr Emilia Mikołajewska
• “Zachowania trudne u osób z autyzmem”. dr Magdalena Markowska
• “Wędzidełko okiem prakyka” . mgr Aleksandra Rosińska

Psycholog, psycholog dziecięcy, terapeuta TSR.

Absolwentka 5-o letnich studiów magisterskich w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej z siedzibą w Białymstoku, specjalność: Psychologia Kliniczna. Obecnie w trakcie Studiów Podyplomowych uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela. Doświadczenie zdobywała m.in. w Samodzielnym Publicznym Psychiatrycznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej im. dr. S. Deresza w Choroszczy na Oddziale Psychiatrii Sądowej, Ośrodku Interwencji Kryzysowej Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie, Klinice Psychiatrii UMB w Choroszczy (oddział ogólnopsychiatryczny), Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym, gdzie prowadziła badania funkcji poznawczych pacjentów przed i pooperacyjnych. Zajmowała się psychoedukacją, rozmowami wspierającymi, motywującymi, diagnozą z użyciem testów oraz obserwacją. Miała możliwość udzielania pomocy osobom dotkniętym depresją, zaburzeniami lękowymi, zaburzeniami osobowości, chorobą afektywną dwubiegunową oraz innymi.

W poradni zajmuje się Diagnozą oraz Terapią Psychologiczną. Dodatkowo pracuje w fundacji z osobami niepełnosprawnymi oraz dotkniętymi zaburzeniami/chorobami psychicznymi, a także w sieci przedszkoli oraz szkole podstawowej.
Od początku drogi zawodowej związanej z pomaganiem odbyła wiele szkoleń i kursów, m.in.:

• Uczestnictwo w cyklu wykładów związanych z pracą terapeutyczną w nurcie psychoanalitycznym;
• Warsztaty Metody DMT (Terapia tańcem oraz ruchem);
• Szkolenia ukierunkowane na pracę z osobami autystycznymi: Diagnoza i Terapia Autyzmu; Myślenie obrazami, czyli jak ułatwić dziecku z ASD rozumienie rzeczywistości; Sensoryczne wsparcie dziecka z autyzmem w domu;
• Certyfikowane kursy skierowane do dzieci z trudnościami komunikacyjnymi/edukacyjnymi/: Trening Umiejętności Społecznych (TUS); Dyskalkulia – diagnoza i terapia;
• Certyfikowany kurs ukierunkowany na pracę z dziećmi z trudnościami w obszarze motoryki małej/dużej: Terapia ręki;

Pedagog, pedagog specjalny, terapeuta zajęciowy.

Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku Wydziału Pedagogiki i Psychologii, na którym ukończyła 3-letnie studia licencjackie o specjalności pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz 2-letnie studia magisterskie na Wydziale Nauk o Edukacji – specjalność: opiekuńczo-wychowawcza. Ukończyła Studia Podyplomowe w Wyższej Szkole Nauk Pedagogicznych w Warszawie w zakresie: Pedagogiki specjalnej w zakresie edukacji i rewalidacji osób z autyzmem i Zespołem Aspergera (autyzm), Pedagogiki specjalnej w zakresie edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogiki) oraz Pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej). Absolwentka kierunku kształcenia terapeuta zajęciowy Szkoły Policealnej Nr1 Ochrony Zdrowia w Białymstoku.

Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego. Uczestniczyła w szkoleniach: „Picture Exchange Communication System – Poziom I (PECS)”, „III stopniowy kurs Terapii Behawioralnej”, ,,Trening umiejętności społecznych (TUS)’’, ,,Terapia ręki – usprawnianie umiejętności samoobsługowych i grafomotorycznych’’, ,,Komunikacja alternatywna i wspierająca w terapii i edukacji dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się’’,  „Terapia ręki w grupie przedszkolnej”, „Motywująca pochwała, konstruktywna krytyka (w pracy nauczyciela, pedagoga i terapeuty)”, „ADHD – jak rozpoznać, jak pomagać?”, „Afazja – przyczyny, diagnoza, terapia”, „Jak mówić do młodych ze spektrum żeby słuchali?”, „TUS – terapia czy wspólna przygoda?”, „Autyzm – zrozum i pozwól żyć”, „Rozważna interwencja w sytuacji wystąpienia zachowań trudnych o charakterze seksualnym u podopiecznego, wychowanka z niepełnosprawnością intelektualną”, „Strategie rozwiązywania problemów związanych z seksualnością osób ze spektrum autyzmu”, „Metoda globalnego czytania”, „Jak rozmawiać z rodzicami dziecka z niepełnosprawnością”, „Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi – trudne zachowania, strategie postępowania, szanse i bariery”, ,,VB-MAPP: ocena umiejętności i planowanie terapii’’.

Doświadczenie zawodowe zdobyła odbywając praktyki m.in. w: Podlaskie Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom z Porażeniem Mózgowym ,,Jasny Cel’’, N.Z.O.Z Ośrodek Psychiatrii i Psychoterapii Dzieci i Młodzieży ,,Eureka’’ w Białymstoku, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Białymstoku, Warsztaty Terapii Zajęciowej w Ogrodniczkach oraz pracując przez cztery lata w Przedszkolu Terapeutycznym specjalizującym się w pracy z dziećmi z autyzmem. Obecnie pracuje w Przedszkolu Integracyjnym, prowadząc grupę terapeutyczną. W pracy w poradni prowadzi zajęcia z zakresu terapii pedagogicznej.